Pour Gilly, il s'agit d'un type de dynamiques interactives entre apprenants où un seul sujet élabore la solution et la propose à son partenaire. Celui-ci écoute sans opposition et acquiesce. Cet accord du second sujet a valeur de contrôle et de renforcement positif de la solution proposée. (Crahay, 1999) Un des sujets élabore seul une soluti...